Курский Форум

Наверное, самая сложная наука - воспитание. В космос давно летают, а воспитывать не умеют! Это признают многие. Говорят, знания устаревают за 2-3 года... Опасаюсь, как не оказаться устаревшим родителем и что такое современное воспитание?
Есть ли тут открытия, изобретения, инновации? Где взять ликбез?
Долго искал и вот, наконец, нашел информативный, очень хороший общий обзор методик воспитания для мам, для родителей, - здорово то, что он доступен для скачивания со многих сайтов в Интернете - настоящее чудо! Поднимает родителей, по моему, на высочайший уровень компетентности...
Сегодня имеется большой выбор методик ухода за малышами, кормления, раннего развития и воспитания ребёнка (Никитины, Доман, Лупан, Монтессори, Тюленев, Шаталов, М.Ибука, «Умница» и др.) и родителям трудно в них разобраться. Это, наверное, самая общая для всех проблема. Но не начинать же "с нуля"!?
Мне на прошлой неделе попалась уникальная книжка, где все наиболее мощные системы даются вместе - без всякого добавления и искажения, как говорится, без "отсебятины", то есть так, как пишут сами авторы самых эффективных методик развития и воспитания.
Эта книга замечательно решает нашу проблему. Она предоставляет мамам, действительно, выбор мощных рекомендаций. Наверное, сэкономит нам десятки лет опытов и экспериментирования – самим нам этот опыт не хватит нескольких жизней получить….
Эту книгу можно скачать - очень понравилась - всем рекомендую.
Тут всё по порядку, по-настоящему: излагаются конкретные рекомендации от самых примитивных, от закаливания и физического здоровья до современных систем воспитания детей, раннего и всестороннего развития и образования. ...
Поражают результаты методик: от обычных, до 5-ти высших образований в 18 лет!
Может быть, кто-нибудь уже читал или видел эту книгу? – она называется:
"Самые популярные методики воспитания детей", составитель: Перов Владимир (иногда, почему-то указывают: Петров), Издательство: «Клуб семейного досуга», Харьков, 2010 г.
Поделитесь своими открытиями?! Здесь – все методики – в одной книжке:

Введение 9

«Kindergarten» Фридриха Фребеля 9
Жизнь для детей 20
«Дары» развития 25
Внимание, восприятие, память 28
Работа с материалом 33

Метод Монтессори 33
Самовоспитание, самообучение, саморазвитие 38
Центр системы - ребенок 41
Периоды развития 49
Самостоятельность и творчество 61
Развивающие материалы, действия, упражнения 64
Советы родителям 69
«Дети - другие» 71

Музыкальная академия доктора Сузуки 71
«Рождение таланта» 75
Обучающая среда 78
«Донотный» период 83
Домашнее воспитание 85
Школа Сузуки 88

Система развития Глена Домана 88
Пространство неограниченных возможностей 92
Чтение и математика с пеленок 97
Как заниматься? 99
Энциклопедические знания 103
Двигательные навыки 106
Правое полушарие и минусы обучения 112

Сесиль Лупан: «Поверь в свое дитя» 112
Домашняя педагогика 116
Первый год жизни 118
Движение, чтение, счет 125
«Лента времени» и понимание пространства 126
Индивидуальность прежде всего 128
Не забывая о душе 131

Волшебные кубики Николая Зайцева 131
Новое - забытое старое 135
Чтение по складам 142
Играть или учить? 148
«Первая тысяча», «Стосчет», «Нам в сотне тесно» 153
Работаем с силуэтными карточками 157
Урок по Зайцеву 159
Творец программ - ребенок 162

Принципы воспитания по-никитински 162
Прорыв в воспитании 167
Условия для самостоятельности 171
Побуждение к интересу 174
Развивающие игры 193

Масару Ибука: «После трех уже поздно» 193
Богатство раннего опыта 196
Советы по раннему воспитанию 206
Интерес - лучший стимул 211
Правила общения 219

Семейные уроки Доктора Спока 219
Революционная педагогика 223
Принцип здравого смысла 236
Парадоксы воспитания 244

Простые истины павлышского учителя (В. Сухомлинский) 244
Путь к профессии 248
Воспитание через любовь 252
К прекрасному через прекрасное 256
Слово воспитателя 260
Педагогическая религия 265

Методика домашнего воспитания Уильяма и Марты Серз 265
Стиль сближения 270
Связь с ребенком 276
Вопросы, витающие в воздухе 288
Укрепление мелкой моторики 292

Практика для одаренных (Павел Тюленев) 292
«Раньше, чем ходить...» 299
(Читать, считать, знать ноты, предпринимать, программировать ... – раньше, чем ходить)
Глазами малыша 301
Система МИР 312
(О программе: "Каждой семье - одарённых детей")

Вместо заключения 314
Литература 315

Мне кажется, что лучше выбирать сразу не отдельную методику, не комментарии популяризаторов, а саму авторскую систему, и прочитать не десятки книг, а одну, общую.
Но системы тоже бывают разные: одни являются традиционными, не эффективными, - другие более полезными, а некоторые позволяют воспитывать детей одарёнными, талантливыми ...
Чтобы это понять, надо обсудить, какую-то таблицу составить, результатов, что ли, и затрат...
Вечный вопрос: к чему стремиться: к максимуму, или к минимуму?
Интересно, кто и как думает?

Но системы тоже бывают разные: одни являются традиционными, не эффективными, - другие более полезными, а некоторые позволяют воспитывать детей одарёнными, талантливыми ...

ДАР и ТАЛАНТ даются от природы, с рождения. А последующее развитие воспитанием, собственно, добавляет и шлифует природный дар.
Дайте ребенку ДЕТСТВО - Это в первую очередь. Не "заучите". Ребенок должен быть непосредственным ребенком, а не малолетним "мудрым старичком".

Вечный вопрос: к чему стремиться: к максимуму, или к минимуму?

а "золотая середина" - никак?

Ищу теперь проверенную методику и имеющих опыт раннего развития и результаты обучения чтению до года.
Отзовитесь, у кого ожидаются детки и ли внуки?

Оказывается, что обучение начинают ещё раньше: например, в иудейской педагогике ортодоксы уже 3 тысячи лет учат с самого зачатия, а у мусульман - с 4-го месяца беременности, читая книги (Коран) вслух по пять раз в сутки.

Так что надо снова начинать

Но говорят, что 90 % методик и игрушек не дают результатов или обучение очень трудоемко, например, по карточкам Домана…
МОжно, конечно, ничего не делать - но тогда все беды нынешнего образования обрушатся на ребенка и на семью. Не хотелось бы повторять чужие ошибки.

По всем параметрам лучшие методики кажется следующие: физическое развитие по методике Никитиных, развитие интеллекта по системе Читать – раньше, чем ходить, обучение с пеленок, с зачатия по системе Тюленева, обучение чтению с 3-х лет: по кубикам Зайцева,
Хотелось бы узнать, у кого какие результаты, кто уже пробовал обучать с самого рождения?
По статистике такие дети живут дольше в два раза, нет вредных привычек, преуспевают в жизни – http://www.rebenokh1.narod.ru/statistic1.htm
Такие дети сами обучаются, в домашних условиях, если им создать правильную развивающую среду, можно обойтись без школы и сэкономить много лет. Обычно их потом называют одаренными или даже гениальными...

Оказывается, все глупые теории отменены и существует закон: "Гениальных детей нет - есть гениальные методики".

Например, знаменитый педагог В.Ф. Шаталов, который работал в Донецке директором школы, доказал, что в школе обучение искусственно растянуто в 3 – 5 раз.

В общем, всё сводится к тому, что если начинать обучать с самого рождения и в игровой форме, то в этом случает ребенок может получить первое высшее образование до 12-14-ти лет, как сестры Князевы, которые получили 4 высших образования - десять лет тому назад, или как Грибоедов, который получил 3 высших образования - 200 лет тому назад. Примеров много, их с каждым годом становится всё больше. Надо искать единомышленников и действовать.

Кто хочет попробовать – давайте вместе!

Леля писал(а):

Но системы тоже бывают разные: одни являются традиционными, не эффективными, - другие более полезными, а некоторые позволяют воспитывать детей одарёнными, талантливыми ...

ДАР и ТАЛАНТ даются от природы, с рождения. А последующее развитие воспитанием, собственно, добавляет и шлифует природный дар.
Дайте ребенку ДЕТСТВО - Это в первую очередь. Не "заучите". Ребенок должен быть непосредственным ребенком, а не малолетним "мудрым старичком".

Вечный вопрос: к чему стремиться: к максимуму, или к минимуму?

а "золотая середина" - никак?

Леля писал(а):

Но системы тоже бывают разные: одни являются традиционными, не эффективными, - другие более полезными, а некоторые позволяют воспитывать детей одарёнными, талантливыми ...

ДАР и ТАЛАНТ даются от природы, с рождения. А последующее развитие воспитанием, собственно, добавляет и шлифует природный дар.

- вирус насчет божественной предопределенности ДАРА и ТАЛАНТА внедряют самым невежественным слоям населения для того, чтобы они даже и не думали подняться наверх, по "социальным лифтам", имеющимся со времен изгнания феодалов и помещиков.
Этот вирус распространяется "гнилой интеллигенцией" (по Ленину) для того, чтобы обрубить возможных конкурентов...

Леля писал(а): Дайте ребенку ДЕТСТВО - Это в первую очередь. Не "заучите". Ребенок должен быть непосредственным ребенком, а не малолетним "мудрым старичком".

- обычно под ДЕТСТВОМ предлагают тупое и ленивое детство - известно, что если ребенка не развивать с зачатия и с рождения, не стимулировать его будущие человеческие качества, то, как показывают дети-маугли, ребенок навсегда утрачивает человеческие качества и даже не может разговаривать, как потом не бьются над ним педагоги...
Большинство родителей следуя "совету" дать ребенку "ДЕТСТВО"гарантируют ему в будущем отставание в умственном, интеллектуальном и нравственном развитии. Они обрекают на вымирание своих детей и внуков при быстро меняющемся мире вокруг - как это произошло с Россией с 1991 года - вымерло более 25 миллионов...
Нормальное, человеческое - интеллектуальное детство должно всех и каждого приводить к параметрам Человека Развитого, например: http://www.rebenokh1.narod.ru/haera.htm

Вечный вопрос: к чему стремиться: к максимуму, или к минимуму?

а "золотая середина" - никак? [/quote]

- когда стремишься к максимуму, дай бог получишь минимум - закон жизни.

1 - Педагогика орто-иудаизма: обучать будущего ребенка с зачатия по программам Торы: Числа, Юристы (СУДЕЙ), УК и ГК (ВТОРОЗАКОНИЕ) и т.п.;
2 - Педагогика орто мусульманства: обучать будущего ребенка с 4-го месяца беременности будущей матери по программам Корана (создание всемирного халифата по законам шариата);
3 - Пре- и Перинатальная педагогика Тюленева Обучать с рождения, читать, считать - раньше, чем ходить (Журналист, Ломоносов, ... Президент и т.д.)
4 - Программы запоминания с первых месяцев жизни Г. Домана, США, "энциклопедические знания"
5 - Обучение чтению с 3-х - 4-х лет - методика обучения по кубикам Зайцева (отставание на 3-4 года)
6 - Обучение только с 7 лет и в школе ( с отставанием от первых на 7-8 лет!)

- и где тут золотая середина? Каждый выбирает свою середину...

MihailIV писал(а):Наверное, самая сложная наука - воспитание. В космос давно летают, а воспитывать не умеют! Это признают многие. Говорят, знания устаревают за 2-3 года... Опасаюсь, как не оказаться устаревшим родителем и что такое современное воспитание?
Есть ли тут открытия, изобретения, инновации? Где взять ликбез?
Долго искал и вот, наконец, нашел информативный, очень хороший общий обзор методик воспитания для мам, для родителей, - здорово то, что он доступен для скачивания со многих сайтов в Интернете - настоящее чудо! Поднимает родителей, по моему, на высочайший уровень компетентности...

Мне кажется, что лучше выбирать сразу не отдельную методику, не комментарии популяризаторов, а саму авторскую систему, и прочитать не десятки книг, а одну, общую.
Но системы тоже бывают разные: одни являются традиционными, не эффективными, - другие более полезными, а некоторые позволяют воспитывать детей одарёнными, талантливыми ...
Чтобы это понять, надо обсудить, какую-то таблицу составить, результатов, что ли, и затрат...
Вечный вопрос: к чему стремиться: к максимуму, или к минимуму?
Интересно, кто и как думает?

Спасибо, поищу в Инете эту книгу.
Собрав опыт разных педагогов,надеюсь, автор облегчил мне как родителю задачу воспитания.
Что воспитывать и обучать надо с рождения и ранее, об этом много пишут и говорят, но мало кто делает...

Хотя ведь точно- рождённый в семье музыкантов, с 0 мес. слышит музыку и песни, видит как это делают родители и может рано научиться играть на муз инструметах и петь...Значит, и в других искусствах так же!!!

Вот еще интерестные книжки про одаренность и таланты в выпуске "Одаренность детей":

Перечень выпусков информационного бюллетеня по программе П.В. Тюленева: "Каждой семье - одаренных детей"

Номер выпуска. Тема или название выпуска.
01. Методы интеллектуального развития ребенка в Интернете с. 1,2,3,4
02. Апгрейд мозга ребенка, с. 1,2,3,4
03. Читатель – ползунок, с. 1,2,3,4
04. Справочник: методы раннего развития детей, с. 1,2,3,4
05. Мирные дети, с. 1,2,3,4
06. Индивидуальная программа развития Вашего ребенка, с. 1,2,3,4
07. Как ускорить интеллектуальное развитие детей, с. 1,2,3,4
08. Читать – раньше, чем ходить, с. 1,2,3,4
09. Универсальная развивающая азбука, с. 1,2,3,4
10. Знать ноты – раньше, чем ходить, с. 1,2,3,4
11. Считать – раньше, чем ходить, с. 1,2,3,4
12. Предпринимать – раньше, чем ходить, с. 1,2,3,4
13. Руководить – раньше, чем ходить, с. 1,2,3,4
14. Классмиры оптимального развития ребенка, с. 1,2,3,4
15. Педагоги миллионеры, с. 1,2,3,4
16. Домашнее образование, с. 1,2,3,4
17. Как выбрать детский сад, с. 1,2,3,4
18. Когда начинать воспитывать будущего президента, с. 1,2,3,4
19. Перинатальная педагогика, с. 1,2,3,4
20. Как развивать детей одаренными, с. 1,2,3,4
21. Как развивать ребенка на даче и в деревне, с. 1,2,3,4
22. Интеллектика для малышей, с. 1,2,3,4
с. 1,2,3,4
23. Как воспитать вундеркинда, с. 1,2,3,4
24. Начальное образование – до 5 лет, с. 1,2,3,4
25. Чемпионить – раньше, чем ходить, с. 1,2,3,4
25.2. Играть в шахматы – раньше, чем ходить,
26. В пять лет – в пятый класс, с. 1,2,3,4
27. Как выбрать детский сад, школу, вуз, с. 1,2,3,4
28. Мамина школа, с. 1,2,3,4
29. Развивающий уход за ребенком: от 0 до 18 лет, с. 1,2,3,4
30. Детство и развитие – без болезней, с. 1,2,3,4
31. После трех – уже поздно, с. 1,2,3,4
32. Каждый малыш – лингвистический гений, с. 1,2,3,4
33. Игры для маленьких гениев. Интегрированные программы развития детей, с. 1,2,3,4
34. Курсы для маленьких гениев Интегрированные курсы для развития и образования ребенка, с. 1,2,3,4
35. Перинатальная педагогика, с. 1,2,3,4
36. Интеллектика: наука о воспитании ума, с. 1,2,3,4
37. Методики раннего развития – частные случаи системы МИР, с. 1,2,3,4
38. Революция в обучении и образовании
39. Эра Человека Развитого
40. Семья и дети
41. Семья и одаренный ребенок
42. Семья, дети и родители
43. Кого воспитывать: патриота или негодяя?
45. Как воспитать депутата
46. Одаренный ребенок и родители
47. Когда ребенку изучать права человека и гражданина?

-взято со страницы http://mirodarennosti.narod.ru/pr01.htm

Узнала, что некоторые народы уже 3 тыс. лет обучают детей чтению к 3-м годам: дети становятся одаренными и талантливыми.
Раночитающие дети хорошо учатся, могут выиграть несколько лет в школе, за них не надо делать уроки и они получают высшее образование бесплатно.
У них остается много времени на занятия спортом, музыкой и творческое развитие.

А мы с трех лет начали прививать сыну любовь к языкам. Сейчас занимаемся английским языком, в игровой форме! По скайпу. Может быть, кого-то удивит такая постановка вопроса, но мы так решили, нам так нравится. Сынуля смотрел мультики, в которых звучали английские фразы. Начал повторять, интересоваться. Мы решили, что ему понравится учить этот язык. К нам приходила репетитор, но ребенок почему-то сторонился женщину эту. Решили попробовать заниматься онлайн. Репетитор английского по http:// No pasarán!!!



Правилами Форума запрещается рекламировать сайты, не имеющие отношения к тематике Курского Форума (п.5.23 rules.php?- ) .
поэтому все ссылки на Ваш сайт будут вычищаться.
если и дальше не найдем понимания, будем выщищать вообще все подчистую..
пока ставим Вас на особый контроль..

была удивлена, что ребенок такой маленький, но согласилась заниматься. На данный момент Ваняшка учится уже 3 месяца. Не капризничает, не жалуется, что ему не нравится. Хорошо говорит на русском языке, может построить короткие фразы на английском. Мы рады, что ребенок занимается в комфортных для него условиях и ему это приносит удовольствие!